Основні дані: вік вихованців – від 8 до 18 років.
Мета гуртка: оволодіння базовими знаннями з радіопеленгації й орієнтування на місцевості; підготовка гуртківців до участі в змаганнях зі спортивної радіопеленгації, орієнтування та радіоорієнтування; формування вмінь і навичок роботи з різним інструментом, налаштування передавачів та приймальників; виховання культури праці, творчої ініціативи; формування стійкого інтересу до технічної творчості.
Завдання гуртка: засвоєння початкових технічних знань, елементарних уявлень і понять, ознайомлення зі світом техніки, знаннями та навичками з радіотехніки, радіопеленгації й орієнтування на місцевості; зміцнення здоров’я та фізичного розвитку учнів, пропагування здорового способу життя, змістовний і активний відпочинок, залучення учнівської молоді до занять радіоспортом; набуття досвіду власної творчої діяльності,всебічний розвиток особистості вихованців, розвиток навичок самостійного мислення, прийняття самостійних рішень у різноманітних життєвих ситуаціях, підготовка висококваліфікованих радіоспортсменів; формування позитивних якостей емоційно-вольової сфери (самостійності, наполегливості, працелюбності, волі до перемоги й ін.), уміння працювати в колективі, створення згуртованого колективу.
Напрямок роботи гуртка: спортивно-технічний .
Навчальна програма: Навчальна програма зі спортивної радіопеленгації /Шкура Г.А. Биковський Т.В. Навчальні програми з позашкільної освіти. Науково-технічний напрям. Випуск 1, – Київ 2014 р. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України лист №1/11-17865 від 11.11.2014р.
Основні знання вміння і навички отримані дітьми на заняттях: вивчили комплекси загальнорозвиваючих вправ і вправ для м’язів окремих груп; оволоділи навичками спортивного орієнтування; проходять дистанції у заданому напрямку; оволоділи основами радіопеленгування; складали контрольні нормативи із загальної фізичної та спеціальної технічної підготовки; ознайомилися з правилами змагань зі спортивної радіопеленгації та орієнтування; вивчили обов’язки та права спортсменів.
 |
 |
